Sikeresen lezajlott a szeptemberi BDI Közösségi és Szakmai Találkozó

  1. szeptember 18-án szakmailag tartalmas és kiváló hangulatú közösségi találkozót tartott a Biztonságtudományi Doktori Iskola (BDI). A rendezvényen 20 fő vett részt, és külön öröm számunkra, hogy szép számmal csatlakoztak hozzánk az újonnan beiratkozott, elsőéves doktoranduszok is.

A találkozó célja a tanulmányi mérföldkövek áttekintése mellett a hallgatói tehetséggondozás, a tapasztalatcsere és a közösségépítés volt.

1. Tanulmányi mérföldkövek és szabályzati kérdések

A megnyitót és a doktori képzés közösségi, szakmai dimenzióinak átbeszélését követően Dr. Tokody Dániel és Dr. Wu Yue tartott hiánypótló előadást „The Hidden Risk of Your PhD Diploma: Administrative Timeline” címmel. A prezentáció rávilágított a doktori képzés adminisztratív mérföldköveire és a kritikus pontokra, különös tekintettel a nemzetközi hallgatókat érintő feladatokra.

Ezt követően az érdeklődő hallgatókkal közösen áttekintettük a Doktori Szabályzat legfontosabb fejezeteit. Kiemelt figyelmet fordítottunk:

  • Az ösztöndíjak feltételrendszerére és a teljesítménykövetelményekre,
  • Az abszolutórium megszerzésének és a fokozatszerzési eljárás megindításának lépéseire,
  • Valamint a publikációk és konferenciák besorolási szabályaira.

2. Hallgatói tehetséggondozás és mentorálás

A rendezvény kiemelt témája volt a tudományos utánpótlás nevelése. Borsos Döníz és Baross Márk tartott inspiráló előadást a sikeres TDK- és mentori gyakorlatokról.

Az előadás főbb gondolatai:

  • A tehetséget építeni kell: A sikeres TDK-hallgatót nem csupán megtaláljuk, hanem fokozatosan építjük fel. A jó jelöltet nem feltétlenül a legkiemelkedőbb tanulmányi átlag, hanem a konkrét szakmai és kutatási problémák iránti elhivatottság jellemzi.
  • A Mentorálási Tölcsér: A tehetséggondozás minden szakasza önálló értéket hordoz a hallgató szakmai fejlődésében – függetlenül attól, hogy a folyamat végén a doktorandusz képzésig jut-e.
  • Gyakorlati tanácsok doktorandusz mentoroknak:
    1. Érdeklődő hallgatót keressünk: A TDK csak egy fontos mérföldkő, a valódi hajtóerő a szakmai kíváncsiság.
    2. Kisebb, jól körülhatárolt feladatok: Kezdésként adjunk konkrét résztémát (például egy mérés lefolytatását vagy egy szoftvermodul megírását).
    3. Fokozatosság: Mindig biztosítsunk következő elérhető lépcsőfokot.
    4. Szinergia a saját kutatással: A mentorált témája kapcsolódjon a doktorandusz saját kutatási területéhez – így a közös munka mindkét fél számára hatékony és értékes marad.

3. Fórum, tudományfilozófia és kötetlen közösségi program

A szabályzati kérdések és a TDK-mentorálás megvitatása után kötetlen szakmai és tudományfilozófiai eszmecserére került sor. A jelenlévő nemzetközi doktoranduszokkal áttekintettük a mesterséges intelligencia aktuális kérdéseit, tisztázva a hagyományos AI modellek és a nagy nyelvi modellek (LLM-ek) közötti működési különbségeket és hibaforrásokat.

A beszélgetés elméleti síkon folytatódott: érintettük az elme és a gép kapcsolatát, az emberi identitás kérdéskörét, valamint a tudományos falszifikálhatóság határait a metafizikában.

A hivatalos programot követően a résztvevők kötetlen esti összejövetelen folytatták a beszélgetést és az ismerkedést.

Címkék
#slider